Paulo Freire, debido al contexto que se vivía en brazil el cual se basaba en un gobierno oligárquico en el cual las ópiniones y pensamientos de los más pobres en este caso los campesinos no eran tenídas en cuenta, y apartir de esto se generaba un sentimiento de superioridad sobre los oprimidos de los opresores. Paulo Freire se basó en iniciar un procesode alfabetización de este grupo marginado, con un proceso educativo en dónde se veían resultados no esperados. Así, pueden identificarse elementos contémporaneos en éste método de enseñar tan propio del profesor brazilero. Apesar de que no esté en un gobierno colonialista o oligárquico (por lo
que es reconocido) Colombia hace estos esfuerzos ya sea por que entiende
así como Ferriere la importancia de la educación o porque necesita dar a
un pueblo la ilusión de que almenos va a considerar la educación del más pobre. En Colombia, se ha usado constantemente como discurso político la educación de las personas que no pueden tener acceso a ella. . Esto es poblaciones índigenas, poblaciones campesinas afectadas por la violencia, trabajo infantil, entre muchas otras. Sin duda alguna la educación de estas personas no puede mantenerse al margen o ignorarse, se deben tomar acciones con el mismo significado y sentimiento como las que tomó Paulo Freire en los sesentas en Brasil. Sea o no realizado como discurso políco el pensamiento de que los que menos puden deben ser lo que más prioridad tienen sobre la educación, es una idea que se ha tenido resonancia en la gran mayoría de gobiernos de hoy.
El método pedagógico de Ferriere consistía en la educación y la política esto sin que una absorba la otra ni que se intersecten entre ellas. Con ello Frerrier Creía que se organizaba la práctica de la educación de la libertad. En algunos de estos aspéctos del método de Ferrier se identifican algunos patrones dentro del sistema educativo colombiano en dónde con grandes esfuerzos buscan realizarse programas educativos que traten de abarcar grandes números de personas, entre esos programas realizados se encuentra escondida una polizitación pero sobre todo a una consientización de las persoans beneficiadas de estos programas. La polizitación ocurre porque las persoans beneficiadas, van a tener una inclinación política por, digamos, el partido político que inició dicho programa lo cual puede ser tanto bueno como malo en mi parecer, pero adicionalmente, el mismo grupo va a recibir educación lo que llevará a que estas personas tengan un pensamiento crítico sobre índoles que se le pueden imponer, en otras palabras, van a tener voz, caso contrario al que se tenía en el Brazil de la época de Ferrier dónde las voz de los campesinos era callada por una supuesta "ignorancia"
El método pedagógico de Ferriere consistía en la educación y la política esto sin que una absorba la otra ni que se intersecten entre ellas. Con ello Frerrier Creía que se organizaba la práctica de la educación de la libertad. En algunos de estos aspéctos del método de Ferrier se identifican algunos patrones dentro del sistema educativo colombiano en dónde con grandes esfuerzos buscan realizarse programas educativos que traten de abarcar grandes números de personas, entre esos programas realizados se encuentra escondida una polizitación pero sobre todo a una consientización de las persoans beneficiadas de estos programas. La polizitación ocurre porque las persoans beneficiadas, van a tener una inclinación política por, digamos, el partido político que inició dicho programa lo cual puede ser tanto bueno como malo en mi parecer, pero adicionalmente, el mismo grupo va a recibir educación lo que llevará a que estas personas tengan un pensamiento crítico sobre índoles que se le pueden imponer, en otras palabras, van a tener voz, caso contrario al que se tenía en el Brazil de la época de Ferrier dónde las voz de los campesinos era callada por una supuesta "ignorancia"
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